【視傳媒記者黃雋淮/臺南報導】
教育部115年卓越特殊教育人員評選結果日前公佈，其中國中小及教保服務機構組計有36名獲獎，南市崇明國中教師左敏辰、大光國小教師助理員孫梅青及大港國小教師蘇惠玲等3名教師獲此殊榮，彰顯南市特殊教育領域的努力深獲肯定。
▲大光國小孫梅青(前左)(教育局 提供)
市長黃偉哲表示，3位特教老師獲得卓越特殊教育人員之殊榮，南市引以為傲，肯定這些教師們用愛心和專業，無私地奉獻，更證明臺南在特殊教育領域的堅持與成就，市府將繼續全力支持特殊教育工作，確保每位學生在充滿關懷和支持的環境中茁壯成長。
▲大港國小蘇惠玲 (教育局 提供)
教育局長鄭新輝表示，恭喜崇明國中教師左敏辰、大光國小教師助理員孫梅青及大港國小教師蘇惠玲等3位特殊教育人員，在服務期中不斷探索創新教學方法以及多年積累的經驗和智慧，幫助學生克服困難，每位特教人員背後都是動人的故事，他們在學校中展現無私的教育熱忱和專業的教學能力，激發無數特殊需求學生的潛能。
教育局說明，崇明國中教師左敏辰服務25年期間，以發掘特教學生不一樣的能力發展課程及投入適應體育教學與普特教師合作教學為主軸，推廣普生與特生共學、看見不一樣的能力及全校性推廣融合教育理念，培養孩子帶著走的能力。除了擔任特殊教育教師本職之外，更擔任多項職務，諸如心評人員、特教教師專業研習講座講師、大學講師等，為傳達特殊教育理念及薪火相傳貢獻一己之力。
▲崇明國中左敏辰。 (教育局 提供)
大光國小孫梅青自101學度起擔任集中式特教班教師助理員，並於112學年度退休。本著對特教學生的愛，繼續在大光國小服務特教學生，以高度專業、穩定服務與溫暖關懷，實質支持身心障礙學生在生活自理、學習參與與情緒行為調適等面向發展。其不僅止於日常協助，更能依個別化教育計畫目標，將支持策略融入課堂與生活情境，促使學生在融合環境中能自主學習與增進社會參與。
大港國小蘇惠玲自91年即投入學前特殊教育領域，從「心」出發、「融合」核心、「專業」導航的理念，分別擔任集中式特教班及巡迴輔導班教師，運用「遊戲治療」、「好好說話」及「情緒導航」等理論結合繪本及桌遊進行教學，引導孩子溝通能力。運用「多元融合」的理念，與教保人員一同將孩子教育目標嵌入一日作息之中，透過環境支持與策略調整，讓學習目標不再只是紙上文字，而是在喝水、用餐與遊戲間，自然而然培養出來能力。
教育局表示，這些獲獎教師的故事，不僅是一段段溫暖的篇章，更是特殊教育人員付出與關懷的真實寫照。他們的努力和奉獻，讓每一位特殊需求的學生能在愛與關懷中茁壯成長，未來將繼續點亮更多孩子的夢想。
